[size=16]شاع في الثقافة السائدة معتقد غير منهجي، بأن تفوق اليابان بدأ بعد إسقاط أمريكا للقنبلة النووية على هيروشيما ثم ناكازاكي. وقصة اختراع القنبلة النووية هي التي ستكشف لنا قصة الصراع على التفوق بين اليابان وأمريكا.
لم تكن أمريكا قبل الحرب العالمية دولة سيادية، كانت اليابان في قمة تفوقها العلمي والعسكري والاقتصادي حينذاك، غير أنها اختارت الطريق الخطأ مع دول المحور النازية والفاشستية حبا في القوة، ما كانت تفتقده في ذلك التفوق هو المنجز الغربي العظيم في اختراع الآلة، والذي مثل سرا لا يذاع.
عمر اليابان يصل إلى الألف عام، بدأت نهضتها الحقيقية مع ثورة الميجي في عام 1886م ، من هنا بدأت إقلاعها الحضاري، ومن هنا يجب أن نفهم سر التفوق الياباني، وهي ثورة بعكس الثورات العربية العسكرية التي ابتلي بها العالم العربي بقيادة الضباط الأحرار والبعثيين ومنظريهم. كانت القيم الأساسية لتلك الثورة الخالدة تتمثل في ثلاثة أهداف :
- محو الأمية الأبجدية.
- الحفاظ على اللغة الأم مع برنامج علمي ضخم قائم على الترجمة.
- تشجيع البحث العلمي.
هكذا وبكل بساطة دون شعارات قومجية أو تعلق بماضي لا وجود له. ومع ذلك لم تتخلى اليابان عن القوة العسكرية إيمانا منها بأنها الطريق إلى القوة، وعملا بالحكمة اليابانية الداعية إلى : (السيف، الدرر، المرايا). تلك هي الثقافة التي حوت في عمقها إمكانية النهوض الحضاري، حتى فجعتها القنبلة النووية فقررت الاستسلام العسكري بعد حصولها على الثمرة الحضارية.
في تلك الظروف وقبيل اختراع القنبلة النووية، ومع أحداث الحرب العاصفة بين دول المحور ودول التحالف، عصفت اليابان بميناء بيرل هاربر الأمريكي فسوته أرضا وعثت به فسادا. أمريكا الضعيفة الراغبة بالقوة، خرج وزيرها يصرخ نحن لسنا ضعفاء وسنرد.
لم تكن أمريكا في تلك الأوقات تملك ما يكفيها من العتاد والتسليح، كانت مهزوزة لا تملك إلا الإرادة، وبحاجة لدول أوربية مثل فرنسا وانجلترا تحمي هذه الأمة الناشئة في العتاد والعلم.
فكان ردها على بيرل هاربر بطائرات لا تستطيع بلوغ المدى الكافي، تعرضت بدورها للقصف الياباني بعد خسائر محدودة في الجنود اليابانيين، فأسقطت وقتل عدد من جنوها وفر الآخرون.
وفي المدى البعيد، لا زال الأمريكيين يقاومون ضعفهم ويثابرون على حل مشكلاتهم، والعمل بهدوء وروية وبصمت. بدأت المسألة بفكرة ألمانية لاختراع القنبلة النووية، كان عدد من علماء ألمانيا فروا من بطش هتلر وعلى رأسهم النمساوي ألبرت آينشتاين خسرهم الألمانيين لصالح أمريكا، تلك الفكرة كانت قد أصابت القادة الأمريكيين بالرعب!
كان أبو فكرة اختراع القنبلة النووية الأمريكية هو ألبرت آينشتاين، عندما قام بتحذير الرئيس الأمريكي فرانكلين روزفلت في عام 1939م، وصف فيها الطاقة المدمرة التي تنتج عن الانشطار الذري، وعبر فيها عن قلقه الشديد، وقلق زملاءه العلماء من إمكانية نجاح النازيين بصنع القنبلة النووية.
قرر أحد العسكريين البحث مع عدد من العلماء للتأكد من صحة الفرضية الفيزيائية التي قال بها آينشتاين. وبالطبيعة الحالمة للعلماء، أصروا على صدق تلك النظرية البالغة التعقيد. قرروا بعدها البحث عن تمويل المشروع المكلف الذي أطلق عليه مشروع مانهاتن، وكان الدافع المحرك لتمويل المشروع هو ذلك الرعب من إمكانية امتلاك هتلر لذلك السلاح الغامض.
تقرر تكوين لجنة من العلماء يديرها ضابط عسكري، تعرضوا للعزل في أحد الصحاري، فحرموا من الاتصال بالعالم لما يقارب العام وهو الوقت المحدد لإتمام المشروع، كان طويلا ومكلفا. ولكن الطبيعة المتمردة للعلماء تمنعت في البدء على نظام العزل العسكري، فكانت البداية لإدارتهم من قبل من أطلق عليه أبو القنبلة النووية، العالم أوبنهايمر.
لم يكن آينشتاين معهم، غير أنه أهم من ساهم بنظرياته وتحليلاته العلمية. أثناء ذلك الانهماك والعمل المتواصل، وصلت معلومات إستخباراتية مؤكدة، بأن علماء هتلر عجزوا عن اختراع القنبلة النووية فألغوا المشروع للأبد.
كان للأمريكيين التوقف، ولكن الغرور والرغبة بامتلاك القوة العسكرية كانت أقوى، استطاع الأمريكيين بعد عمل متواصل من التجارب وضحية واحدة لأحد العلماء نتيجة الإشعاع النووي، من اختراع القنبلة النووية.
كان كل العلماء يعملون بلهفة ومثابرة بل وحبا للخير خوفا من شياطين هتلر، وبذلك لم يتم تبليغهم بهذه الملعومات الإستخباراتية.
في ذلك الوقت كانت أمريكا قد تعرضت قبل أشهر، للقصف في ميناء بيرل هاربر، حينئذ قررت أمريكا مهاجمة اليابان.
كان يوم تاريخيا للشر الإنساني.
الهدف الأمريكي هو تركيع اليابان، تم اختيار هيروشيما في عام 1945، وتم إلقاء قنبلة الولد الصغير، لم تكتفي أمريكا بالمأساة الفاجعة والتي كانت كافة لتحقيق أهدافهم في هزيمة اليابان، بل قامت بعد يومين بإلقاء الولد الكبير على ناكازاكي، لتعزز قوتها وإصرارها على البطش.
عدد الضحايا كان 120.000 جراء التأثيرات الناجمة من الانفجار، وأعداد أكثر لم يتم إحصاءها كانت ضحية للإشعاع النووي، 95% من الضحايا كانوا مدنيين أبرياء.
لم تدرك اليابان ما الذي جرى سوى بعد إعلان الجيش الأمريكي عن قنبلته النووية، وبعد أسبوع واحد من التفجير أعلنت اليابان بصورة مذلة في 15 أغسطس استسلامها دون قيد أو شرط.
بعد ذلك الموت الفاجع والاستسلام المهين، قررت اليابان أن تنهض بصورة جديدة، اجتمع علماءها وتباحثوا كما فعل مستشاري الملك عبد الله، غير أن اليابانيين قرروا العمل بمشاريع نهضوية كبيرة، كان على رأسها إرسال مبتعثين لكل دول العالم، غير أنه كانت لديهم تساؤلات علمية.
كانت لديهم تساؤلات!
كانت لديهم تساؤلات!
لم تكن تلك النهضة مرتبطة بخطة تنموية اقتصادية فقط بل كان عمادها التساؤل العلمي الحر والغير مقيدة بمذهبيات وفتاوى ضيقة لا تحب الوجود. ذهبت رحلة المبتعثين الأولى، ولكن أفرادها عادوا خاليين الوفاض.
بهرتهم الثقافة الغربية، وأغاني الجاز والبيتلز، فقام الإمبراطور الياباني بإحضارهم في الساحة العامة وأحرقهم. عقاب فظيع، ولكنه درس لمشروع الابتعاث السعودي الذي تفوق في ميزانيته على كل مشاريع الابتعاث العالمية، ومع ذلك لا زال عدد كبير من طلابنا يعودون من رحلة سياحية مدفوعة التكاليف.
أعادت اليابان دراسة أخطاءها في خطة الابتعاث، واستطاعوا بعد ذلك (سرقة) الاكتشافات العلمية، كان الطالب الياباني يدرس في الليل ويعمل في النهار بغسل الأطباق أو العمل في المقاهي، بعكس نموذج الطالب السعودي المدلل والذي يعترض على تقنين مصروفه الفلكي.
عاد عدد كبير من الطلبة اليابانيين باكتشافات مذهلة، جعلت من اليابان أعجوبة العالم، وهي اليوم الدولة الأولى حضاريا، لا يوجد فيها مواطن أمي واحد، ويعملون حاليا على محاربة النسبة القليلة المتبقية من الأمية الرقمية.
أما أمريكا فقد بدأت وجودها في القارة بأوربيين مهاجرين من حرب المائة عام، ثم استمرت الهجرات لذلك العالم الجديد، كان أول من دخل أوربا بشكل رسمي هو كولمبوس عبر البحارة العرب، لم يكن مكتشفا لأمريكا كما كان يزور التاريخ الغربي. بل كان تاجرا للعبيد وخادما للملكة الإسبانية، بدأت بعدها بعقود أكبر المجازر العرقية للقضاء على السكان الأصليين الهمج.
عاشت أمريكا دائما كدولة ناشئة، تعرف قدر نفسها، ولكنها تملك الإرادة، فنهضت مع مرور الوقت، وقدست البحث العلمي ، ونهضت بالعمال، وقضت على الأمية، وشاركت في البناء الإنساني بدون أي قيود ثقافية وأوهام وإدعاءات ودون تصورات شمولية وحكام عسكريين يتحكمون بكل شيء لا يملكون أي مشروع حضاري حقيقي وفاعل.
كان الثمن كبيرا للإقلاع الحضاري الأمريكي، بالفتن المروعة والمتتابعة، القتل والجرائم والحروب والعصابات والتفكك الاجتماعي، كلها أحداث أساسية عاشتها أمريكية كجزء من التكوين الثقافي.
نضهت أمريكا بكل ما فيها من إجرام وهمجية وصراعات، نهضت لأنها امتلكت إرادة التفكير الذي لا تحده حدود، الكل يتساءل والكل يشارك في البناء الثقافي، فتعلمت من أوربا وتبنت علماءها وعرفت قدر نفسها.
بهذه المقدمة الموجزة لتاريخ التفوق الياباني والأمريكي، أردت أن أضع تمهيدا للأسباب التي ساعدت على الإقلاع الحضاري لتلك الأمتين :
أولا : الاتجاه للعلم :
- القضاء على الأمية الأبجدية
- الحفاظ على اللغة بشرط الترجمة المنهجية
- تثوير البحث العلمي.
ثانيا : الإتجاه للثروة :
- بناء اقتصاد المعرفة
- إدارة الاقتصاد الريعي بكفاءة
ثالثا : الإتجاه للقوة :
- القوة الفردية الرياضية للشباب.
- القوة الفكرية والثقة بالنفس.
- القوة العسكرية للدولة.
نستطيع أن ننهض، العملية سهلة وإمكانياتنا مذهلة، نحن فقط بحاجة للأهداف والتخطيط والكفاح، وبث التساؤلات العلمية والثقافية، تحت مظلة إدارة مستنيرة.
[/size]
» دورات ودبلومات الأمن والسلامة المهنية والدفاع المدني
» إدارة المخاطر - سلسلة التوريد
» دوره القيادة الشاملة لفرق الازمات وادارة الاتصالات تحت الطوارئ والضغوط
» دورات الموازنات والتخطيط المالي // الدورة المتكاملة لاعداد الموازنات
» دورات ادارة الازمات المالية Financial Crisis Management ودبلومات المحاسبة المالية والادارية
» الرؤية الابداعية والتمييز في صنع القرار - دورات الادارة والقيادة للربع المتبقي من 2017
» دورات تكنولوجيا المعلومات IT
» الدورات التدريبية والدبلومات في ادارة الجودة والانتاج في مصر وتركيا ودبي وماليزيا ولندن
» المكتب التنفيذى مجلس وزراء العمل ومجلس وزراء الشئون الاجتماعية-بدول مجلس التعاون لدول الخليج يعقد ا
» دوره مهارات تدقيق وضبط مخاطر الاحتياجات المالي ( بروتيك لحلول التدريب والاستشارات )
» دوره إدارة العلاقات العامة الدولية برؤي معاصرة ( بروتيك لحلول التدريب والاستشارات )
» دوره مهارات وفنون التسويق والترويج عبر الهاتف ( بروتيك لحلول التدريب والاستشارات )
» دوره برنامج الاداء الراقي المتميز للخدمة في المطارات ( بروتيك لحلول التدريب والاستشارات )
» دوره الامان الصناعي والسلامة المهنية وهندسة البيئة ( بروتيك لحلول التدريب والاستشارات )
» دوره التنمية الذاتية والمهنية للعاملين في النظام الصحي وجودة الخدمة ( بروتيك لحلول التدريب
» دوره برنامج اساسيات المحاسبة والتحليل المالي لغير المحاسبين ( بروتيك لحلول التدريب والاستشارات )
» دوره الاتجاهات الحديثه في ادارة مكاتب السكرتارية ( بروتيك لحلول التدريب والاستشارات )
» دورة الأمان الصناعى والسلامة المهنية وهندسة البيئة(بروتيك)
» دورة المعايير العالمية في بحوث التسويق للاستحواذ علي الأسواق ( بروتيك للتدريب )
» دورة المخزون السلعى الراكد وعلاج مشكلاته والمهارات الأساسية لجرد المخزون(بروتيك)
» دورة تأهيل المستشار القانوني وإدارات الشؤون القانونية(بروتيك)
» دورة تأهيل المستشار القانوني وإدارات الشؤون القانونية(بروتيك)
» دورات الهندسة لعـام 2016 م(بروتيك)
» دورة الإستراتيجيات المتقدمة والتميز في تطوير المسارات الوظيفية والتنمية الذاتية(بروتيك)
» دورات تقنية المعلومات لعـام 2016 م (بروتيك)
» دورات الإعلام والعلاقات العامة لعـام 2016 م (بروتيك)
» دورة تطلبيقات الجودة الشاملة فى المختبرات التعليمية ( بروتيك للتدريب )
» دورة المهارات السلوكية لرجل البيع المحترف بمراكز بيع خدمات الإتصالات ( بروتيك للتدريب )
» دورة إدارة العقــود والأوامـر التغيريـة والمطالبات العقـدية والتحكيم بشأنها(بروتيك)
» دورة برنامج المنظومة المتكاملة للتخطيط الإستراتيجى وتطوير تقييم الأداء الإداري(بروتيك)
» دورة الإستراتيجيات الحديثة في إدارة نظم مواجهة الكوارث والحرائق(بروتيك)
» دورة التخطيـط والمتـابعـة الإداريــة مــن منظـور استـراتيجــي (بروتيك)
» دورة المعايير الرقابية الحكومية للعمليات المالية وإعداد التقارير ( بروتيك للتدريب )
» دورة المجالس التأديبية والتحقيق مع الموظفين في المؤسسات الحكومية(بروتيك)
» دورة توظيف العلاقات العامة لدعم العمليات الإدارية ، وأسس العلاقات العامة الالكترونية ( بروتيك)
» دورة هندسة وتقييم النظم المعلوماتية في المؤسسات ( بروتيك للتدريب )
» دورة أساليب إدارة العلاقات العامة في تحسين الصورة الذهنية للمؤسسات (بروتيك)
» دورة الرقابة على تنفيذ الأنظمة واللوائح القانونية ( بروتيك للتدريب )
» دورة التوجهات المعاصرة فى إدارة وتنفيذ أنشطة المشتريات والمخازن واللوجستيات والخدمات اللوجستية
» دورة إدارة الاتصال الفعَّال والابتكاري للسكرتارية التنفيذية ومدراء المكاتب والمساعد الإداري
» دورة برنامج إدارة المخاطر المالية فى القطاع النفطى (بروتيك)
» دورة برنامج البريمافيرا الحل المتكامل لإدارة المشروعات (بروتيك )
» دورة إستراتيجية السوق الازرق " اكتسح السوق واترك المنافسين خارج الملعب "
» دورة التميز فى المشتريات , العطاءات , إختيار الموردين والتفاوض الشرائى
» دورة برنامج الإبداع الإداري في التنظيم والتخطيط والتنسيق (بروتيك)
» دورة الإدارة الإستراتيجية للبرامج التسويقية (بروتيك)
» دورة إدارة المطالبات والمنازعات فى مشروعات التشييد (بروتيك)
» دورة التسويات الجردية والأخطاء المحاسبية ومعالجتها ( بروتيك )
» دورة برنامج إدارة المستودعات والمشتريات وخفض الكلفة ومعالجة المخزون الراكد
» دورة إعداد الهياكل التنظيمية والوظيفية والبشرية على ضوء وصف وتوصيف وتحليل وظائف المنظمة
» دورة تقييم التأثيرات البيئية للمشروعات والأنشطة التنموية (بروتيك)
» دورة إعداد البحوث التسويقية وصناعة القرار التسويقي (بروتيك)
» دورة برنامج ميكنة وحفظ الملفات والمستندات (الأرشفة الإلكترونية الحديثة)
» دورة الأمن والسلامة فى المختبرات ( بروتيك للتدريب )
» دورة السلامة البيئية في المنشآت الصناعية والبترولية (بروتيك)
» دورة برنامج الإتجاهات الحديثة في إدارة المخازن والمشتريات والشراء الإلكتروني
» دورة الإستراتيجيات التدريبية وإعداد خطط التدريب (بروتيك للتدريب)
» دورة أهمية القانون الإداري في أعمال الادارة العامة ( بروتيك للتدريب )
» دورة التخطيط الإستراتيجي لإدارة مرحلة ما بعد التسويق ( بروتيك للتدريب )
» دورة إستخدام المصادر المجانية المتاحة على شبكة الإنترنت في تقديم خدمات المعلومات (بروتيك)
» دورة تصميم شبكات وهوائيات الإتصال ( بروتيك للتدريب )
» دورة الملامح الرئيسية لتأمين المنشآت الحيوية ( بروتيك للتدريب )
» دورة برنامج التقنيات المتقدمة فى صياغة وإعداد التقارير الإدارية والفنية ( بروتيك للتدريب )
» دورة برنامج مهارات التسويق والبيع لغير المتخصصين (بروتيك)
» دورة التخطيط الإستراتيجى للمخزون ... والإدارة المالية للمستودعات إلكترونياً ( بروتيك للتدريب )
» دورة الأمان الصناعى والسلامة المهنية وهندسة البيئة (بروتيك)
» دورة أعمال الفهرسة والأرشفة الرقمية وإدارة المستندات بإستخدام التقنيات الحديثة EDMS
» دورة إدارة مكاتب الزعماء والقادة وكبار المسؤولين التنفيذيين ( بروتيك للتدريب )
» دورة تنميــة الأداء المعرفى للموظفين وتطـوير أداء الموارد البشريــة (بروتيك)
» دورة حوكمة الشركات لوضع معايير الأداء المالي والإستثماري (بروتيك)
» دورة برنامج توصيف وتقيم الوظائف وأساليب تخطيط المسار الوظيفى ( بروتيك للتدريب )
» دورة تكنولوجيا مراجعة وتقييم أداء العاملين في بيئة التشغيل الإلكترونية ( بروتيك للتدريب )
» دورة تنمية مهارات التعامل مع الشخصيات الصعبة والمتنوعة والتعامل مع الآخرين
» دورة الأساليب الحديثة لتنشيط المبيعات والتسويق (بروتيك)
» دورة الأساليب الحديثة والتقنيات المتميزة في فن التعامل و جودة التنسيق بين مختلف الإدارات
» دورة برنامج الأساليب المتقدمة في مراقبة وإدارة المخازن (بروتيك)
» دورة إدارة المخاطر وحوكمة الشركات (بروتيك)
» دورة اليات الكشف عن السرقات والإختلاسات واليات الوقاية والتأمين الفعال (بروتيك)
» دورة برنامج إستراتيجيات الأداء الإعلامي الفعال (بروتيك)
» دورةفن التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات وإتخاذ القرارات(بروتيك)
» دورة الإتجاهات الحديثة في التدقيق الداخلي والرقابة الداخلية ( بروتيك للتدريب )
» دورة المدخل الإبتكاري لتقييم الإحتياجات التدريبية وتخطيط المسار التدريبي لتعزيز وتحقيق الأهداف في ال
» دورة برنامج الإدارة الحديثة للمشتريات وفن التفاوض مع الموردين (بروتيك)
» دورة مهارات الإستقبال والتعامل مع الجمهور (بروتيك)
» دورة القرصنة المعلوماتية المشروعة"تأمين الانظمة في المؤسسات"(بروتيك)
» دورة إستراتجيات التسويق في ظل الركود والأزمات الاقتصادية ( بروتيك للتدريب )
» دورة الإتجاهات الحديثة لشؤون الموظفين والتطويرالوظيفي (بروتيك)
» دورة برنامج التقنيات الحديثة فى أعمال كشف جرائم التهرب الجمركي (بروتيك)
» دورة تحقيق الريادة والتمييز الإداري في الدوائر والاجهزة الحكومية (بروتيك)
» دورة مراجعة التصميمات الإنشائية للمبانى والجسور ( بروتيك للتدريب )
» دورة تطوير أساليب العمـل وتطبيقاتها وفق معايير التميز المؤسسى (بروتيك)
» دورة صيغ التمويل الإسلامي ومخاطرها الفنية (بروتيك)
» دورة تحسين معامل القدرة وتخفيض فاقد الطاقة الكهربائية ( بروتيك للتدريب )
» دورة تصميم وتطوير نظم التكاليف في الجهات الحكومية ( بروتيك للتدريب )
» دورة برنامج تدعيم وتفعيل مهارات التفكير الابداعى وفن صنع القرار الادارى (بروتيك)
» دورة إعداد وتخطيط برامج العلاقات العامة ( بروتيك للتدريب )
» دورات القـانـون لشـهـر أكتـوبـر 2015 م (بروتيك)
» دورة مؤكدة المهـارات الإبـداعيـة للـوظـائـف الإشـرافيـة وشـاغلـي الـوظـائـف الـوسطـى (بر